{"id":2088,"date":"2021-11-18T06:14:52","date_gmt":"2021-11-18T06:14:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=2088"},"modified":"2022-01-17T15:12:49","modified_gmt":"2022-01-17T15:12:49","slug":"hacer-buen-e-learning-integral-a-partir-de-4-puntos-clave","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=2088","title":{"rendered":"Hacer buen e-learning integral a partir de 4 pilares fundamentales"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2091\" data-full-url=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367.jpg\" data-link=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?attachment_id=2091\" class=\"wp-image-2091\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/PUERTA_GRIEGA_662x367-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>Recuerdo la primera vez que me presentaron un nuevo tipo de aprendizaje, lo llamaban \u201ce-learning\u201d. Fue en el 2005 y se trataba de ejercicios de matem\u00e1ticas digitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>No pod\u00edamos evitar ver las respuestas del compa\u00f1ero de junto, parec\u00eda demasiado f\u00e1cil, pero r\u00e1pidamente me di cuenta que esto no ser\u00eda as\u00ed, a pesar de ser preguntas de respuesta m\u00faltiple ellos ten\u00edan reactivos distintos. \u00a1Qued\u00e9 sorprendi\u00f3!<\/p>\n\n\n\n<p>Otra ventaja era que este programa digital le ahorraba al profesor muchas y tediosas horas de trabajo revisando 30 veces la misma pregunta.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, \u00e9l era capaz de ayudarnos con las dificultades que ten\u00edamos. Pod\u00eda ahorrar much\u00edsimo tiempo e invertir su energ\u00eda en nosotros de manera m\u00e1s aut\u00e9ntica y menos bajo el formato de \u201clecci\u00f3n\u201d. \u00a1Eso s\u00ed que me gusto!<\/p>\n\n\n\n<p>Eso era en el pasado y todo ha evolucionado en e-learning desde entonces. Ahora es mucho m\u00e1s f\u00e1cil superar las barreras f\u00edsicas e innovar en materia de educaci\u00f3n, pero a\u00fan queda pendiente la pregunta: \u00bfC\u00f3mo logramos generar una experiencia de aprendizaje e-learning ben\u00e9fica y rica, tanto para docentes\/ capacitadores, como para alumnos\/ usuarios?<\/p>\n\n\n\n<p>Responder a esta pregunta permitir\u00e1 que le des estabilidad a tu proyecto de aprendizaje online.<\/p>\n\n\n\n<p>Y para ello son 4 los pilares que nos guiaran:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Lograr el alcance remoto de los usuarios \/ alumnos.<\/li><li>Desarrollar dise\u00f1o instruccional para satisfacer a tu audiencia meta.<\/li><li>La capacidad de generar evaluaciones digitales de alta importancia a distancia.<\/li><li>Enfoque correcto acerca de qu\u00e9 es BUEN e-learning para tu organizaci\u00f3n.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. <\/strong>Lograr el alcance remoto de los usuarios \/ alumnos<\/h2>\n\n\n\n<p>El e-learning tiene la virtud de llegar a m\u00e1s lugares y a m\u00e1s alumnos. No sirve de nada perder tiempo en transportaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n<p>Superar los contratiempos al permitir el aprendizaje s\u00edncrono y as\u00edncrono a distancia es una de las m\u00e1s grandes ventajas de la ense\u00f1anza digital.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n comparamos ambos aprendizajes sumando tambi\u00e9n el <strong>aprendizaje mezclado (blended learning)<\/strong>. Es aplicado por muchas instituciones hoy en d\u00eda, con grandes resultados.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>X<\/strong><\/td><td><strong>Presencia del instructor<\/strong><\/td><td><strong>Velocidad de aprendizaje<\/strong><\/td><td><strong>Carga de Trabajo del Docente<\/strong><\/td><td><strong>Complejidad y dificultad de tareas<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Aprendizaje S\u00edncrono<\/strong><\/td><td>Presencia de instructor \/ docente<\/td><td>ritmo grupal<\/td><td>Alta carga de trabajo del docente que provee respuesta inmediata a sus alumnos.<\/td><td>Tareas de alta complejidad cognitiva que requieren inteligencia de grupo<\/td><\/tr><tr><td><strong>Aprendizaje As\u00edncrono<\/strong><\/td><td>Ausencia del instructor \/ docente<\/td><td>ritmo individual<\/td><td>Baja carga del trabajo del docente y automatizaci\u00f3n de lecciones<\/td><td>Tareas de baja complejidad cognitiva que pueden ser hechas en solitario.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Blended learning<\/strong><strong>(aprendizaje mixto)<\/strong><\/td><td>Mezcla ausencia y presencia del instructor<\/td><td>mayor dificultad: ritmo grupal,<br><br>Mayor facilidad: rimo individual.<\/td><td>Permite que el profesor aproveche m\u00e1s su tiempo cara a cara con los alumnos<\/td><td>dependiendo de la dificultad<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>El e-learning es el inicio de una nueva revoluci\u00f3n para la democracia educativa. Puede otorgar calidad de muy alto nivel a cualquiera que disponga de dispositivos digitales. Como nunca antes, las brechas geogr\u00e1ficas y sociales que dificultan la educaci\u00f3n podr\u00edan verse superadas.<\/p>\n\n\n\n<p>La calidad de los cursos es alcanzable al capturar el conocimiento y transmitirlo por medio de simulaciones absorbentes. Puedes adaptar el conocimiento a un formato digital con herramientas de autor\u00eda para creaci\u00f3n de cursos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el m\u00e1ximo alcance, todos los cursos as\u00edncronos deben estar disponibles en el LMS de su elecci\u00f3n, as\u00ed como las repeticiones de los cursos s\u00edncronos. Esto asegura que la instituci\u00f3n cumple con su parte de responsabilidad al otorgar a los alumnos el material necesario para que puedan estudiar y tener \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, necesitas m\u00e1s recursos para compartir y activar el aprendizaje como son: blogs, wikis, bibliotecas, conferencias, webinars y correos, entre otros. Estos permiten ahondar de manera org\u00e1nica en el inter\u00e9s de los temas presentados. <\/p>\n\n\n\n<p>Crea un espacio libre de aprendizaje y conocimiento en d\u00f3nde la investigaci\u00f3n personal sea accesible, f\u00e1cil e interesante.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. <\/strong>Desarrollar dise\u00f1o instruccional para satisfacer a tu audiencia meta<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">a. Dise\u00f1ando para una audiencia espec\u00edfica<\/h3>\n\n\n\n<p>Necesitas conocer las edades de los usuarios del curso digital que est\u00e9s dise\u00f1ando. La diferencia generacional implica diferentes manejos de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC). Estas diferencias deben de tomarse en cuenta para facilitar el aprendizaje y no rezagar a los alumnos. <\/p>\n\n\n\n<p>Hay que reflexionar sobre la madurez de estos y qu\u00e9 material va a ser \u00fatil para que pueden ser receptivos de la informaci\u00f3n. A partir de ello ver c\u00f3mo presentar los datos para que estos tengan un valor dentro de la percepci\u00f3n del usuario y pueda este interesarse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">b. Crea cursos memorables con dise\u00f1o instruccional<\/h3>\n\n\n\n<p>Aplicar correctamente metodolog\u00edas de dise\u00f1o instruccional hace la diferencia entre presentar un curso en l\u00ednea interactivo y memorable a simplemente recibir machotes de archivos con informaci\u00f3n enlistada que se necesita aprender de memoria. <\/p>\n\n\n\n<p>Los objetos multimedia, como es el uso de avatares u otros, son un agregado de gran valor que enriquece la lecci\u00f3n solo si se utilizan para fortalecer la conexi\u00f3n entre la psicolog\u00eda del usuario y el material estudiado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">c. No confundir dise\u00f1o instruccional con dise\u00f1o curricular<\/h3>\n\n\n\n<p>Al momento de implementar dise\u00f1o instruccional como pilar del e-learning tienes que entender bien qu\u00e9 es, y c\u00f3mo se diferencia del dise\u00f1o curricular.<\/p>\n\n\n\n<p>Al desarrollar cursos e-learning muchas personas confunden entre la elaboraci\u00f3n del dise\u00f1o curricular y el dise\u00f1o instruccional. Te&nbsp; presentamos las diferencias para que no creas que solo con el dise\u00f1o curricular es suficiente.:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>X<\/strong><\/td><td><strong>Enfoque tem\u00e1tico<\/strong><\/td><td><strong>Pregunta Clave<\/strong><\/td><td><strong>Actividades del alumno<\/strong><\/td><td><strong>Enfoque evaluativo<\/strong><\/td><td><strong>Enfoque educativo<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>DISE\u00d1O INSTRUCCIONAL<\/strong><\/td><td>Aborda Tem\u00e1tica espec\u00edfica<\/td><td>\u00bfC\u00f3mo se va a ense\u00f1ar?<\/td><td>Simulaciones y actividades digitales.<\/td><td>Producci\u00f3n de evaluaciones y reactivos<\/td><td>Metodolog\u00edas del aprendizaje<\/td><\/tr><tr><td><strong>DISE\u00d1O CURRICULAR<\/strong><\/td><td>Aborda Temario general<\/td><td>\u00bfQu\u00e9 y a qui\u00e9nes se va a ense\u00f1ar?<\/td><td>Revisar contenido informativo<\/td><td>R\u00fabrica y temario para calificar.<\/td><td>Programas educativos<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Ambos dise\u00f1os son necesarios para crear un buen curso e-learning, pero es menos com\u00fan que las personas piensen en el dise\u00f1o instruccional  y m\u00e1s que consideren el dise\u00f1o curricular.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. <\/strong>La capacidad de generar evaluaciones digitales de alta importancia a distancia.<\/h2>\n\n\n\n<p>Para saber si el dinero tiempo y esfuerzo que invertiste para crear tu curso esta siendo redituable, necesitas evaluar a los usuarios del curso. Solo de esta manera sabr\u00e1s si el aprendizaje est\u00e1 teniendo \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n<p>Para ello debes de contar con una herramienta de evaluaci\u00f3n integrada a tu LMS, que ofrezca protocolos de alta seguridad anti trampa.<\/p>\n\n\n\n<p>Al obtener una herramienta de este tipo no solo podr\u00e1s asegurarte del \u00e9xito o fracaso de tu proyecto educativo sino que tambi\u00e9n podr\u00e1s certificar oficialmente a los usuarios.  <\/p>\n\n\n\n<p>Te presentamos muchos de los beneficios al contar con una <strong>herramienta de evaluaci\u00f3n segura para ex\u00e1menes virtuales a distancia*<\/strong>. (<strong>HESEVD*<\/strong>)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>X<\/strong><\/td><td><strong>Tipo de curso<\/strong><\/td><td><strong>Tipo de instituci\u00f3n<\/strong><\/td><td><strong>Tipos de diplomas<\/strong><\/td><td><strong>M\u00e9todo anti trampas.&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Contar con HESEVD<\/strong><\/td><td>Curso cerificado<\/td><td>Instituci\u00f3n reconocida por Secretar\u00edas de educaci\u00f3n<\/td><td>Diplomas reconocidos Oficialmente<\/td><td>Sistema de ex\u00e1menes anti trampa<\/td><\/tr><tr><td><strong>No contar con una HESEVD<\/strong><\/td><td>Curso informal<\/td><td>Instituci\u00f3n Informal<\/td><td>Diplomas representativos sin valor<\/td><td>Supervisi\u00f3n f\u00edsica si posible<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>4.<\/strong> Enfoque correcto acerca de qu\u00e9 es BUEN e-learning para tu organizaci\u00f3n.<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00a1CUIDADO! El e-learning no es otra funci\u00f3n exclusiva del departamento de TI. Es responsabilidad de la directiva de la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p>Si la directiva tiene poca visi\u00f3n y cree que el e-learning es solo un evento m\u00e1s para cumplir con tendencias, los esfuerzos se reflejar\u00e1n en desperdicio de tiempo y recursos.<\/p>\n\n\n\n<p>En cambio, si la directiva comprende que el e-learning es un proceso de inversi\u00f3n, medici\u00f3n de retorno, integraci\u00f3n en agenda y extensa estrategia de reestructuraci\u00f3n para mejorar el sistema integral, entonces los resultados se traducen en amplios beneficios a mediano y largo plazo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las ganancias principales provienen de la creaci\u00f3n de resiliencia tecnol\u00f3gica, de la optimizaci\u00f3n de agendas y de los ahorros sustanciales en infraestructura f\u00edsica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Unirse a la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica de la educaci\u00f3n es importante para aprovechar al m\u00e1ximo las nuevas oportunidades que se nos presentan.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n te presentamos una comparaci\u00f3n entre aplicar bien o aplicar mal el e-learning.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>X<\/strong><\/td><td><strong>Responsable<\/strong><\/td><td><strong>Tipo de experiencia<\/strong><\/td><td><strong>Eficiencia burocr\u00e1tica<\/strong><\/td><td><strong>resultados econ\u00f3micos<\/strong><\/td><td><strong>Carga de trabajo del docente<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Buen e-learning<\/strong><\/td><td>Responsabilidade la directiva<\/td><td>Una experiencia continua.<\/td><td>Optimizaci\u00f3n de agendas<\/td><td>Beneficios&nbsp; econ\u00f3micos a largo y mediano plazo<\/td><td>Automatizaci\u00f3n de tareas del profesor<\/td><\/tr><tr><td><strong>Mal e-learning<\/strong><\/td><td>responsabilidad unica de TI<\/td><td>Un evento \u00fanico<\/td><td>Lastre para la administraci\u00f3n<\/td><td>Pagos sin reflejo de beneficio a mediano plazo.<\/td><td>Trabajo extra para el profesor<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>La directiva de las instituciones educativas suele no implementar los cursos en l\u00ednea por desconocimiento e ignorancia de los beneficios. La inversi\u00f3n atrae: ahorro en costos marginales, fijos y variables, adem\u00e1s, un aumento en la efectividad del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><a href=\"https:\/\/www.taec.com.mx\/contacto.php\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Contacta ahora con TAEC<\/a> para no quedarte fuera de la jugada.&nbsp;<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Recuerdo la primera vez que me presentaron un nuevo tipo de aprendizaje, lo llamaban \u201ce-learning\u201d. 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