{"id":1838,"date":"2021-06-09T19:07:51","date_gmt":"2021-06-09T19:07:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1838"},"modified":"2021-09-28T15:19:13","modified_gmt":"2021-09-28T15:19:13","slug":"el-potencial-y-las-dificultades-de-los-nativos-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1838","title":{"rendered":"El potencial y las dificultades de los nativos digitales frente al E-learning"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1847\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/zz_662x367-1-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQui\u00e9nes son los nativos digitales?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Primeramente, una generaci\u00f3n nacida entre los a\u00f1os 1995 y 2015 que tambi\u00e9n es conocida como Generaci\u00f3n Z. Aunque tambi\u00e9n comprende a algunos individuos dichos Millennials y la generaci\u00f3n Alpha que son los ni\u00f1os nacidos a partir del 2015.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos j\u00f3venes tienen una habilidad innata del lenguaje y del entorno digital ya que se han adoptado a la tecnolog\u00eda en primera instancia. Las herramientas tecnol\u00f3gicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas. Desde relacionarse o estudiar hasta comprar, informarse, divertirse, etc. Es por esto que ya no conocen una era sin conexi\u00f3n constante al mundo virtual.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>CARACTER\u00cdSTICAS DE LOS NATIVOS DIGITALES:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Atracci\u00f3n por las nuevas tecnolog\u00edas<\/li><li>Impacientes y vers\u00e1tiles<\/li><li>Emprendedores en ambientes virtuales<\/li><li>Innovadores en el uso de los programas.<\/li><li>Comprometidos con el mundo virtual.<\/li><li>Colaboraci\u00f3n natural entre personas de los mismos intereses en l\u00ednea.&nbsp;<\/li><li>Aprendizaje en red, b\u00fasqueda proactiva de la informaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Desechan con facilidad, y eso es un reto para el e-learning.<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1866\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/FAST-@-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Los nativos digitales enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevas maneras. Navegan con fluidez, tienen habilidad en el uso del rat\u00f3n, utilizan reproductores de audio y v\u00eddeo digitales a diario, toman fotos digitales que manipulan y env\u00edan y usan.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, utilizan sus ordenadores para crear v\u00eddeos, presentaciones multimedia, m\u00fasica, blogs, etc. Est\u00e1n acostumbrados a absorber r\u00e1pidamente la informaci\u00f3n multimedia de im\u00e1genes y v\u00eddeos mejor que si fuera texto. Esto capta su atenci\u00f3n mucho m\u00e1s r\u00e1pido.<\/p>\n\n\n\n<p>Ellos son<strong> los jueces m\u00e1s intransigentes<\/strong> al momento de juzgar la capacidad del juego de captar la atenci\u00f3n. Sus movimientos intuitivos dentro de los programas les permiten calificarlo r\u00e1pidamente, y dependiendo de eso, desecharlo o proseguir en su uso.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque ellos no deber\u00edan de ser los jueces del material did\u00e1ctico que se desea transmitir, sino <strong>expertos que validan informaci\u00f3n ver\u00eddica<\/strong> para los cursos. Son dos cosas muy diferentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Consumen grandes cantidades de datos simult\u00e1neamente de m\u00faltiples fuentes<\/strong>, esperan respuestas instant\u00e1neas, est\u00e1n permanentemente comunicados y crean tambi\u00e9n sus propios contenidos. A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo. Se ha manejado el concepto de multitarea, lo que de alguna manera es cierto ya que son capaces de manejar varias herramientas tecnol\u00f3gicas casi simult\u00e1neamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Destaca la rapidez en sus acciones y en la toma de decisiones. Quieren resultados inmediatos y si el tema no les interesa pasan de p\u00e1gina. Para estos usuarios las opciones son ilimitadas. El tiempo no, por eso se conoce que <strong>su tiempo de descarte es de unos 8 segundos<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pero tambi\u00e9n son la generaci\u00f3n que ha crecido en la \u00e9poca de la desinformaci\u00f3n y las <em>fake news<\/em> por lo que la curadur\u00eda que generan no es la mejor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Un amplio estudio de la Universidad de Stanford concluye que la capacidad por parte de los miembros de la generaci\u00f3n digital de extraer informaci\u00f3n disponible en internet es terriblemente baja, tan baja que consideran que representa &#8220;un peligro para la democracia&#8221;. Los datos muestran que el uso de las pantallas tiene un enorme efecto negativo en la inteligencia y el desarrollo.<\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/papel\/2020\/09\/19\/5f622c5f21efa01b788b45d6.html\">Entrevista con Michel Desmurget (2020)<\/a> &#8211; Investigador especializado en neurociencia cognitiva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Entender el entorno del nativo digital y su psicolog\u00eda. <\/h3>\n\n\n\n<p>Si nos acercamos al <strong>\u00e1rea de la psicolog\u00eda<\/strong> podemos decir que el nativo digital construye sus conceptos de espacio, tiempo, n\u00famero, causalidad, identidad, memoria y mente a partir, precisamente, de los objetos digitales que le rodean, pertenecientes a un entorno altamente tecnificado.<\/p>\n\n\n\n<p>Frente a esta situaci\u00f3n es que los padres tienen una gran responsabilidad de regular el uso de las pantallas en los nativos digitales. De otra forma las cifras de horas consumidas frente a las pantallas por los nativos digitales pueden ser alarmantes y su mayor fuerza (la aproximaci\u00f3n tecnol\u00f3gica) puede convertir en su m\u00e1xima debilidad.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>(Estudios realizados en FRANCIA). Si sumamos todo el tiempo que un chaval pasa entre los dos y los 18 a\u00f1os delante de una pantalla equivale a 30 a\u00f1os escolares, a m\u00e1s de 15 a\u00f1os de empleo a jornada laboral completa, s\u00f3lo si medimos el uso de pantallas por motivos recreativos y dejamos fuera el tiempo que las utilizan en el colegio o para hacer deberes<\/p><p>[&#8230;]<\/p><p>Hay quien minimiza el uso de las pantallas, pero la realidad es que tienen un efecto devastador. La inteligencia se basa en la capacidad de poder memorizar, y todo eso se ve gravemente afectado por el uso de dispositivos digitales. Las pantallas afectan a todo lo que nos hace humanos: al lenguaje, a la capacidad de pensar, de razonar, de memorizar&#8230; Numerosos estudios as\u00ed lo corroboran.<\/p><p>[&#8230;]<\/p><p>S\u00f3lo por c\u00f3mo las pantallas afectan al sue\u00f1o estar\u00eda justificado que se tomaran acciones p\u00fablicas, porque el sue\u00f1o es la piedra angular de nuestra capacidad de aprendizaje y desarrollo.<\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/papel\/2020\/09\/19\/5f622c5f21efa01b788b45d6.html\">Entrevista con Michel Desmurget (2020)<\/a> &#8211; Investigador especializado en neurociencia cognitiva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. \u00bfAuto-aprendizaje o auto-sabotaje? La necesidad de gu\u00eda.<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1868\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/LECTURA-1-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Respecto al \u00e1mbito educativo, estos alumnos est\u00e1n mucho m\u00e1s predispuestos a utilizar las tecnolog\u00edas en actividades de estudio y aprendizaje autodidacta que lo que los centros y procesos educativos tradicionales les pueden ofrecer. <strong>Esta situaci\u00f3n puede llegar a generar un sentimiento de insatisfacci\u00f3n respecto a las pr\u00e1cticas escolares.<\/strong> Creando una distancia cada vez mayor entre alumnos y profesores en relaci\u00f3n a la formaci\u00f3n educativa tradicional<\/p>\n\n\n\n<p>Gracias al uso cotidiano de plataformas los nativos digitales han desarrollado una capacidad de aprendizaje muy visual. Por eso, <strong>no se limitar\u00e1n a escuelas presenciales, como s\u00ed lo hacen la mayoria de los <em>Millennials<\/em><\/strong><strong>.<\/strong> Apostar\u00e1n por el aprendizaje online como complemento y como modo de personalizar su formaci\u00f3n. La tendencia <strong><em>Work In Your Passion<\/em><\/strong> inspira a estos j\u00f3venes a ser m\u00e1s emprendedores de manera que tienden al pensamiento de no buscar un trabajo sino ser ellos mismos quienes creen el suyo propio.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo <strong>los j\u00f3venes &#8220;nativos digitales&#8221; NO poseen &#8220;habilidades tecnol\u00f3gicas agudas&#8221; inherentes a su practica de utilizarlas desde que tienen memoria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>La exposici\u00f3n a la tecnolog\u00eda no puede ser equiparada con la capacidad de utilizarla. Diversas investigaciones muestran que no todos los j\u00f3venes son expertos conocedores de la tecnolog\u00eda o que tienen un inter\u00e9s por aprender m\u00e1s. Por ejemplo, un estudio australiano encontr\u00f3 que s\u00f3lo el 15% de los estudiantes son usuarios avanzados de las TIC, mientras que un 45% del total de estudiantes podr\u00eda ser descrito como usuarios rudimentarios de las tecnolog\u00edas digitales [8]. Del mismo modo, un estudio llevado a cabo en Austria indica que s\u00f3lo el 7% de la poblaci\u00f3n de 15 a 29 a\u00f1os tiene conocimientos de inform\u00e1tica que podr\u00edan considerarse \u201cMuy buenos\u201d [9].&nbsp;<\/p><p>La Comisi\u00f3n Europea, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusi\u00f3n resalt\u00f3 que esto es un problema ya que las habilidades en inform\u00e1tica y TIC han cobrado m\u00e1s importancia que nunca para las actividades del mercado laboral y la inclusi\u00f3n social [10].<\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/papel\/2020\/09\/19\/5f622c5f21efa01b788b45d6.html\">Entrevista con Michel Desmurget (2020)<\/a> &#8211; Investigador especializado en neurociencia cognitiva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. <strong>E-learning: el aprendizaje adaptado a los nativos digitale<\/strong>s<\/h3>\n\n\n\n<p>La incorporaci\u00f3n de los nativos digitales tambi\u00e9n ha supuesto un cambio en el \u00e1mbito educativo. Los estudiantes de hoy en d\u00eda y del ma\u00f1ana no encajan con los sistemas educativos y procesos de aprendizaje actuales. Realmente viven una una dimensi\u00f3n digital, incomprensible para las personas comunes de las generaciones anteriores.<\/p>\n\n\n\n<p>La innovaci\u00f3n debe de existir para adaptarse a las nuevas generaciones. Pero siempre debe de tener la meta de que ellos puedan adaptarse a lo que les queremos ense\u00f1ar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfLos docentes saben menos del uso de la tecnolog\u00eda popular que sus estudiantes?<\/strong><br>En t\u00e9rminos de h\u00e1bitos de consumo por medio de la tecnol\u00f3g\u00eda, si. <br>Los nativos digitales pueden estar siendo formados en un modo que no es para ellos. Los m\u00e9todos tradicionales no les son apetecibles frente a la cantidad de estimulo que est\u00e1n acostumbrados a recibir en las pantallas recreativas. <\/p>\n\n\n\n<p>Es dif\u00edcil mantenerlos atentos en una clase tradicional de exposici\u00f3n de contenidos por parte del profesor. Tienen la percepci\u00f3n de que ese contenido lo pueden consultar en Internet, intercambiarlo entre ellos, localizarlo en otras fuentes o elaborar mapas y visualizaciones. En definitiva, <strong>tienden a participar activamente en la construcci\u00f3n de su propio conocimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nosotros tenemos que direccionar correctamente <\/strong>la utilizaci\u00f3n natural de la tecnolog\u00eda que estos tienen integrados profundamente en su vida. No es limitarla sino que aprendan a darle un uso responsable y medido.<\/p>\n\n\n\n<p>Las l\u00edneas educativas del futuro pasan por <a href=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1683\"><strong>la integraci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas (TICs) por medio de metodolog\u00edas<\/strong><\/a> que proporcionen recursos f\u00e1ciles de encontrar, de entender y de utilizar. Adem\u00e1s, es necesario que estas herramientas est\u00e9n bien dise\u00f1adas y que se dispongan en un entorno l\u00f3gico, intuitivo y accesible por el alumno. As\u00ed lograremos una mayor atenci\u00f3n y rendimiento de los nativos digitales en lo referente a informaci\u00f3n, contenidos y tareas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Cuidado con la sobre exposici\u00f3n a las pantallas recreativas<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1874\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PASTILLAS-1-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Hay que tener cuidado por que el peligro de adicci\u00f3n a las pantallas existe, y esta degenera la capacidad cognitiva del cerebro.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Hay varios estudios que sugieren con fuerza que con las pantallas se puede desencadenar el mismo mecanismo cerebral que con otras adicciones. La mayor\u00eda de las investigaciones en ese sentido se\u00f1alan que entre el 3% y el 5% de los usuarios son adictos. Parece una proporci\u00f3n peque\u00f1a, pero s\u00f3lo un 1% en Francia supone medio mill\u00f3n de personas.<\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/papel\/2020\/09\/19\/5f622c5f21efa01b788b45d6.html\">Entrevista con Michel Desmurget (2020)<\/a> &#8211; Investigador especializado en neurociencia cognitiva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Acompa\u00f1ado de un uso limitado de las pantallas recreativas y de la tecnolog\u00eda para permitir que la cognitividad general de los ni\u00f1os se desarrolle tal y c\u00f3mo aconsejan los resultados cient\u00edficos y no pensando que el individuo joven es capaz de lograr tal nivel de autonom\u00eda inherente frente a herramientas tan poderosas.<\/p>\n\n\n\n<p>De hecho, si recordamos nuestra infancia, sabemos que dif\u00edcilmente utiliz\u00e1bamos nuestros recursos de la manera m\u00e1s formativa.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201cEl <a href=\"http:\/\/www.eduteka.org\/articulos\/ReporteHorizonte2014\">Reporte Horizonte 2014 Europa<\/a> hace hincapi\u00e9 en que los niveles de competencia digital en ni\u00f1os y adolescentes europeos siguen siendo insuficientes [11]. Esta tendencia es especialmente relevante para la alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica y participativa, cuando los estudiantes no s\u00f3lo tienen que leer el contenido, sino tambi\u00e9n participar activamente y crear sus propias respuestas. La encuesta \u00ab<a href=\"http:\/\/eprints.lse.ac.uk\/39351\/\">EU Kids Online<\/a>\u00bb [12] indica que dos de cada tres ni\u00f1os 9 de 10 a\u00f1os niegan saber m\u00e1s acerca de Internet que sus padres. Este estudio tambi\u00e9n concluye que el discurso de \u201cnativos digitales\u201d opaca la necesidad de los ni\u00f1os de apoyo en el desarrollo de sus habilidades digitales\u00bb\u201d<\/p><cite><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/2016\/04\/26\/la-falacia-del-nativo-digital-por-que-los-jovenes-necesitan-desarrollar-sus-habilidades-digitales\/\">La falacia del nativo digital (2016)<\/a> &#8211; Documento ejecutivo de Fundaci\u00f3n ECDL<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">6. Micro-aprendizaje para los nativos digitales. \u00bfFunciona?<\/h3>\n\n\n\n<p>Un elemento destacado del<a href=\"https:\/\/www.iebschool.com\/blog\/tendencias-e-learning-innovacion\/\"> <strong>e-learning<\/strong><\/a><strong> es el microaprendizaje o <em>microlearning<\/em>.<\/strong> Una estrategia educativa que se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus unidades de aprendizaje. Esta gran tendencia mundial de c\u00e1psulas de conocimiento de micro formaci\u00f3n es, para los nativos digitales, un modo ideal de adquirir conocimiento ya que se adapta a sus velocidades de consumo.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otra parte estos cursos tienen siempre que ser verificados por expertos en pedagog\u00eda y en la mater\u00eda. Adem\u00e1s existen tem\u00e1s que dificilmente peuden ser inculcado si no es a partir de una gran exposici\u00f3n al tema durante mucho tiempo. <\/p>\n\n\n\n<p>Ninguno dudar\u00eda que entender la teor\u00eda de la relatividad de Einstein y aprender a manipularla tomar\u00eda m\u00e1s que unos cuantos micro cursos. Hay que tener cuidado de qu\u00e9 ponemos en d\u00f3nde. Por que cuando algo est\u00e1 demasiado acotado termina perdiendo informaci\u00f3n esencial para el entendimiento completo de la materia. <\/p>\n\n\n\n<p>El contenido debe de ser adecuado al formato. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">7. \u00bfY qui\u00e9nes son los inmigrantes digitales?<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"367\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1870\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1.jpg 662w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-100x55.jpg 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-150x83.jpg 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-200x111.jpg 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-450x249.jpg 450w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/GREEN-COAT-1-600x333.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Cuando hablamos de nativos digitales hablamos de algunos Millennials, la generaci\u00f3n Z y la generaci\u00f3n Alpha.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>Por otra parte los conocidos como inmigrantes digitales son aquellas personas entre 35-55 a\u00f1os que se han visto con la obligaci\u00f3n de adaptarse a la tecnolog\u00eda y a una sociedad cada vez m\u00e1s tecnificada.<\/p>\n\n\n\n<p> El inmigrante digital puede decir que ha participado en dos realidades diferentes: la comunicaci\u00f3n tradicional&nbsp; y la comunicaci\u00f3n \u201cmoderna\u201d. A su vez, los procesos de actuaci\u00f3n de los <strong>inmigrantes suelen ser reflexivos. Por lo tanto, son m\u00e1s lentos. Mientras, los nativos digitales son capaces de tomar decisiones de una forma r\u00e1pida, sin pensarlo mucho, y en ambientes complejos<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Todas estas caracter\u00edsticas nos dan una visi\u00f3n de c\u00f3mo poder relacionarnos con esta generaci\u00f3n conocida como Nativos Digitales o Generaci\u00f3n Z.&nbsp; A\u00fan as\u00ed, tambi\u00e9n hay que tener en cuenta las necesidades espec\u00edficas de cada uno nativo e inmigrante, m\u00e1s que dividir caracter\u00edsticas de una generaci\u00f3n clasificada por a\u00f1os de nacimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Si quieres adaptar el e-learning a tus estudiantes no dudes en <a href=\"https:\/\/www.taec.com.mx\/contacto.php\">contactar ahora a <strong>TAEC<\/strong> <\/a>y obt\u00e9n metodolog\u00eda y expertiz. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Texto escrito en colaboraci\u00f3n con: <\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"522\" height=\"128\" src=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1799\" srcset=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29.png 522w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29-300x74.png 300w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29-100x25.png 100w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29-150x37.png 150w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29-200x49.png 200w, https:\/\/blog.taec.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-20-at-09.47.29-450x110.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQui\u00e9nes son los nativos digitales?&nbsp; Primeramente, una generaci\u00f3n nacida entre los a\u00f1os 1995 y 2015 que tambi\u00e9n es conocida como Generaci\u00f3n Z. Aunque tambi\u00e9n comprende a algunos individuos dichos Millennials y la generaci\u00f3n Alpha que son los ni\u00f1os nacidos a &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1838\"> <span class=\"screen-reader-text\">El potencial y las dificultades de los nativos digitales frente al E-learning<\/span> Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,11],"tags":[285,74,290,291,28,283,286,265,289,287,84,288,284],"class_list":["post-1838","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-e-learning","category-tecnologia","tag-alfa","tag-aprendizaje","tag-dificultades","tag-digital","tag-e-learning-2","tag-generacion","tag-milenial","tag-pantallas","tag-potencial","tag-recreativas","tag-tecnologia","tag-tendencias","tag-z"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1838"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1838\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1995,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1838\/revisions\/1995"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1838"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1838"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}