{"id":1633,"date":"2021-03-22T20:43:08","date_gmt":"2021-03-22T20:43:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1633"},"modified":"2021-09-28T16:05:02","modified_gmt":"2021-09-28T16:05:02","slug":"aplica-ciencia-cognitiva-al-aprendizaje-con-tecnologia-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1633","title":{"rendered":"Aplica ciencia cognitiva al aprendizaje con tecnolog\u00eda e-learning"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La teor\u00eda sobre la educaci\u00f3n ha sido siempre un asunto que no termina de aprobar hasta que se pone en pr\u00e1ctica. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Es por eso que las tecnolog\u00edas actuales permiten una gran oportunidad en la educaci\u00f3n! por que permiten aplicar instrucci+on dise\u00f1ada y recabar datos empiricos acerca de la validez de las teor\u00edas<\/p>\n\n\n\n

En realidad, con precauci\u00f3n y responsabilidad podemos aplicar la ciencia cognitiva como nunca antes se hubiera logrado con profesores presenciales. Ahora, el “machine learning” permite que la educaci\u00f3n sea mucho m\u00e1s personalizada.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente junto a este poder tecnol\u00f3gico, el todo debe de ser dirigido por el docente darle resultados mucho m\u00e1s fruct\u00edferos.<\/p>\n\n\n\n

La ciencia en torno al aprendizaje se conoce principalmente como la ciencia cognitiva que tambi\u00e9n es una rama de la psicolog\u00eda pero definitivamente ha logrado dar con datos duros del tipo de las ciencias duras. Que permite una aplicaci\u00f3n sistem\u00e1tica del m\u00e9todo y teor\u00eda que propone. <\/p>\n\n\n\n

  1. La ciencia cognitiva es fundamental para el dise\u00f1o de e-learning. Primero explicaremos como la tecnolog\u00eda puede llevar a la practica mucho de la teor\u00eda de la ciencia cognitiva y mejorar enormemente las experiencias de aprendizaje. <\/li>
  2. C\u00f3mo la ciencia cognitiva explica nuestros procesos de aprendizaje. El constructivismo que tiene que reflejarse en los dise\u00f1os de experiencias LxD (Learning eXperience Design).<\/li>
  3. Cr\u00edtica constructiva sobre la educaci\u00f3n actual que no toma en cuenta todos los conocimientos acerca del aprendizaje que tenemos a partir de la ciencia cognitiva y sigue usando grandes machotes de datos dif\u00edciles de digerir.<\/li>
  4. Finamente daremos una explicaci\u00f3n de como la ciencia cognitiva entiende nuestro cerebro usando la analog\u00eda de la computadora. Explicaremos que es el lenguaje utilizado, el software, el hardware y como percibimos la realidad. Como tenemos que usar este conocimiento junto con la tecnolog\u00eda para obtener gran educaci\u00f3n. <\/li><\/ol>\n\n\n\n

    La ciencia cognitiva permite llevar el e-learning un paso m\u00e1s all\u00e1.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    El e-learning aplicado con ciencia cognitiva, puede venir a cubrir gaps de conocimiento para alguien de manera personalizada como nunca antes se hab\u00eda podido.<\/p>\n\n\n\n

    La pregunta central para la educaci\u00f3n es: <\/p>\n\n\n\n

    \u00bfC\u00f3mo sabes cuando adquiriste el conocimiento necesario que necesitas para ser exitoso?<\/p>\n\n\n\n

    Permite abordar m\u00e1s correctamente la instrucci\u00f3n de alguien dependiendo de su verdadero nivel y no de los gaps de conocimiento personal que pueden ser muy acentuadas en cada quien de manera muy diversa. Y de hecho lo son. <\/p>\n\n\n\n

    Para esto es que cada quien necesita realizar una experiencia dentro de su nivel de cognici\u00f3n referente a la realidad para poder elevarse.<\/p>\n\n\n\n

    Es muy dif\u00edcil que todos los alumnos est\u00e9n listos para absorber lo mismo en el mismo momento y no podemos dejar este aspecto que la ciencia cognitiva se\u00f1ala directamente. la tecnolog\u00eda actual permite llevar esto a la practica de manera relativamente f\u00e1cil por medio del machine learning<\/em>, y la inteligencia artificial que permite una personalizaci\u00f3n de la UX. <\/p>\n\n\n\n

    En una escuela normal no se podr\u00eda f\u00e1cilmente tratar cada duda de cada alumno, adem\u00e1s de que est\u00e1 el factor “p\u00fablico” que hace que la gente se coh\u00edbe de expresar sus debilidades en p\u00fablico frente a una respuesta que posiblemente ser\u00e1 negativa dado el tiempo limitado del instructor.<\/p>\n\n\n\n

    Para lograrlo necesitamos entender la ciencia cognitiva que est\u00e1 detr\u00e1s del aprendizaje y aplicarla en nuestro e-learning de manera dise\u00f1ada. Y esta es una gran ventaja que aporta la educaci\u00f3n digital al uso pr\u00e1ctico de la ciencia cognitiva en el aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

    C\u00f3mo, la ciencia cognitiva explica nuestro proceso de aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    La construcci\u00f3n del conocimiento: el constructivismo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El conocimiento es un asunto de continua construcci\u00f3n que parte de la interacci\u00f3n con  lo real. Siempre hay auto-organizaci\u00f3n de la realidad percibida y una continua construcci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n de esta.<\/p>\n\n\n\n

    Este es el proceso epistemol\u00f3gico que la educaci\u00f3n en l\u00ednea, e-learning tiene que imitar para lograr insertar el conocimiento deseado en los usuarios. <\/p>\n\n\n\n

    Desde las creencias m\u00e1s ingenuas, a respuestas m\u00e1s avanzadas, creencias y concepciones m\u00e1s sutiles. Todo puede ser dise\u00f1ado si se entiende como el cerebro absorbe l procesa el conocimiento. <\/p>\n\n\n\n

    Jean Piaget psic\u00f3logo muy reconocido e inventor de la epistemolog\u00eda gen\u00e9tica buscaba en realidad la ra\u00edz de la manera en la que entendemos, aprendemos e integramos conocimiento. Y aunque sus estudios s basaron principalmente en el desarrollo cronol\u00f3gico, encontr\u00f3 los niveles por los que una percepci\u00f3n tiene que pasar a trav\u00e9s del cerebro para ser entendida. Capara tras capa hasta llegar al m\u00e1ximo punto de percepci\u00f3n conocido por el ser humano.  <\/p>\n\n\n\n

    La epistemolog\u00eda gen\u00e9tica propone el descubrimiento de la ra\u00edz de las diferentes variedades de conocimiento. Desde sus procesos elementales, pasando por los niveles subsecuentes hasta incluir la adquisici\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

    Su teor\u00eda principal es la del desarrollo cognitivo que lo identifica de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n