{"id":1344,"date":"2020-11-02T10:30:00","date_gmt":"2020-11-02T10:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1344"},"modified":"2021-09-28T16:31:49","modified_gmt":"2021-09-28T16:31:49","slug":"6-pasos-para-hacer-cursos-e-learning-cautivantes-y-serios-para-tu-organizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.taec.com.mx\/?p=1344","title":{"rendered":"6 pasos para hacer cursos e-learning serios y cautivantes para tu organizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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No es que el e-learning sea nuevo (tiene m\u00e1s de 40 a\u00f1os) pero ahora si es mucho m\u00e1s barato y por eso para muchas personas realmente parece y es algo nuevo.<\/p>\n\n\n\n

Solo dise\u00f1ando de tal manera que sea lo mejor para el aprendiz se rompe con la tradici\u00f3n de implementar muy simples mecanismos tradicionales.<\/p>\n\n\n\n

Si quieres ser disruptivo tienes que saber que habr\u00e1 cr\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

Los principios y valores tendr\u00edan que facilitar el desarrollo del e-learning serio a pesar de cualquier cr\u00edtica. Esta experiencia tendr\u00eda que ayudar a las personas mejorar sus habilidades. No s\u00f3lo recordar informaci\u00f3n. Y en eso se deber\u00eda de basar el dise\u00f1o instruccional. <\/p>\n\n\n\n

Si usamos los principios y valores desarrollados desde hace ya m\u00e1s de 40 a\u00f1os, comprometidos con crear experiencias memorables al desarrollar cursos e-learning realmente serios y cautivantes, podremos tener una directiva que vaya mucho m\u00e1s all\u00e1 de la opini\u00f3n p\u00fablica y gustos. <\/p>\n\n\n\n

El e-learning puede que sea la experiencia de aprendizaje m\u00e1s poderosa, despu\u00e9s de lo que se considera un gran mentor. <\/p>\n\n\n\n

1. Cambia el enfoque tradicional<\/h3>\n\n\n\n

El buen y learning no es tanto una cuesti\u00f3n de presupuesto sino m\u00e1s bien una cuesti\u00f3n de dise\u00f1o. Al reorganizar los eventos y reconstruir el curso de una manera menos cl\u00e1sica. <\/p>\n\n\n\n

En el enfoque tradicional, la informaci\u00f3n es presentada primero, a trav\u00e9s de cualquier medio y a continuaci\u00f3n se le pide al sujeto responder para comprobar que estaba poniendo atenci\u00f3n. No hay que ser un genio para saber que este tipo de clases no son las m\u00e1s motivantes. <\/p>\n\n\n\n

Las empresas piensan que si les piden directamente a sus empleados que respondan o hagan alguna actividad previa a la capacitaci\u00f3n se quejar\u00edan. <\/p>\n\n\n\n

Ellos piensan que las personas se van a quejar de que les pidan inmediatamente cosas que no saben c\u00f3mo hacer. Entonces te puedes preguntar: \u00bfquien realmente te llamar\u00e1 para decirte que no necesitan el entrenamiento que les est\u00e1s presentando? Y si eso sucediera, \u00bfacaso ser\u00eda malo?<\/p>\n\n\n\n

2. Despierta  la actividad cerebral desde el principio<\/h3>\n\n\n\n

Presenta diferente orden de eventos de manera \u00fatil e interactiva.<\/p>\n\n\n\n

Presenta el primer ejercicio o prueba, luego ll\u00e9valos a la Informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En lugar de darles directamente muchas cosas que suponemos que no saben.<\/p>\n\n\n\n

La presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n no implica absolutamente ning\u00fan costo extra. Pero con esfuerzo podemos crear una experiencia muy atractiva. Sin dinero, con esfuerzo. <\/p>\n\n\n\n

Es importante que las empresas entiendan que el tiempo extra que se gasta durante la capacitaci\u00f3n para hacer pensar a las personas un poco m\u00e1s all\u00e1 es super provechoso durante el curso. Los reta en un principio, de manera intelectual y emocional, y a partir de este punto los llevas hacia la direcci\u00f3n que quieres.<\/p>\n\n\n\n

3. Intenta contar la historia de la manera m\u00e1s eficiente posible<\/h3>\n\n\n\n

Primero tomamos la mayor\u00eda de nuestras decisiones emocionales. Sabemos cu\u00e1l queremos que sea la respuesta. A partir de ah\u00ed se genera el deseo de proseguir con la acci\u00f3n y es justo lo que tenemos que lograr en nuestras historias para el aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

La emoci\u00f3n y el pensamiento racional est\u00e1n relacionados y ambos necesitan estar presentes al contar la historia para que al receptor le importe de alguna forma. <\/p>\n\n\n\n

En la historia puedes usar tanto el lado racional como el lado emocional para motivar a la acci\u00f3n y no solo uno, ( Racional \/ Emocional). Es en este caso en donde aspectos de honor como son las insignias pueden ayudar a crear una interacci\u00f3n emocional con el usuario.<\/p>\n\n\n\n

El dise\u00f1o implica c\u00f3mo contar la historia a partir de la experiencia y las posibilidades que desplegamos para que el aprendiz llegue al final del curso gracias al desarrollo de sus habilidades.<\/p>\n\n\n\n

Es m\u00e1s motivante para el aprendiz empezar el curso a partir de una pregunta abierta como puede ser: \u00bfQu\u00e9 tendr\u00eda yo que hacer? en vez de empezar por una propuesta de respuestas m\u00faltiples. Las preguntas abiertas sin contexto introductorio suelen activar pl\u00e1cidamente la actividad cerebral puesto que no existen a\u00fan consecuencias de caer en bajeza.<\/p>\n\n\n\n

Cuando el contenido e-learning es aburrido, las personas prefieren buscar su informaci\u00f3n por medio de otras alternativas para obtener la informaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

4. Involucra el humor en tu dise\u00f1o instruccional<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Muchos dise\u00f1adores tienden a quedarse alejados del humor por que tal vez creen que no son lo suficientemente graciosos o pueden ofender involuntariamente.<\/p>\n\n\n\n

Y cuando eso sucede puedes observar como todo el aspecto emocional del asunto se evapora, y deja un contenido fr\u00edo y probablemente aburrido.<\/p>\n\n\n\n

Es esencial mantener el aspecto emocional del asunto pues comunica enormemente y adem\u00e1s es parte de la introducci\u00f3n de un escenario realista. <\/p>\n\n\n\n

Tenemos que usar los principios que los investigadores nos han recomendado. Vemos que la mayor\u00eda de las personas no usan este tipo de enfoque al crear cursos y hacen cosas como ellos mismos se dan a entender. <\/p>\n\n\n\n

Es importante que el conocimiento del m\u00e9todo se disemine para que todos en el mundo podamos juntarnos alrededor de esta fuerza potencial que puede llevar la diseminaci\u00f3n del conocimiento humano al siguiente nivel. Empezando por las empresas y el poder que esto otorga a la organizaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

5. Introduce contexto aut\u00e9ntico<\/h3>\n\n\n\n

Introduce un contexto aut\u00e9ntico en donde el aprendiz pueda imaginarse realmente en esa situaci\u00f3n, y a partir de ah\u00ed empiezas.<\/p>\n\n\n\n

El debe de ser capaz de sentir en qu\u00e9 circunstancias debe hacer qu\u00e9, y todo ese contexto no puede quedar fuera de la experiencia del e-learning, el test y quiz tiene que quedar en un contexto aut\u00e9ntico para que sea emocionalmente adaptable.<\/p>\n\n\n\n

Podemos por ejemplo presentar la situaci\u00f3n y gr\u00e1ficamente y podemos representar la respuesta por un simple “clic” en la pantalla sobre alg\u00fan elemento ya esquematizado. A partir de ah\u00ed empezar a obtener retroalimentaci\u00f3n con consecuencia, positiva o indicativa.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera empezaras a observar que los usuarios se implican seriamente en el desarrollo de su conocimiento y habilidades.<\/p>\n\n\n\n

6. Retroalimentaci\u00f3n basada en consecuencias del mundo real evidenciada.<\/h3>\n\n\n\n

Todo el proceso de aprendizaje establecido debe contar con retroalimentaci\u00f3n o consecuencias a partir de los actos del usuario.<\/p>\n\n\n\n

Estas consecuencias se deben de basar en evidencias. Por ejemplo, si estamos haciendo un curso de carpinter\u00eda, deber\u00edamos de presentar evidencia de accidentes reales sucedidos en base a no respetar las reglas. Y as\u00ed, ir grabando la emoci\u00f3n deseada en el receptor.<\/p>\n\n\n\n

Presentalo de manera innovadora de tal forma que justamente encaje con la historia que la experiencia educativa desea usar para ense\u00f1ar.<\/p>\n\n\n\n

 Esta emoci\u00f3n llevar\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cilmente a una acci\u00f3n consecuente que va introduciendo agradablemente al usuario en la experiencia educativa.<\/p>\n\n\n\n

Necesitas soluciones de dise\u00f1o instruccional super eficientes, contacta<\/strong> a TAEC para obtener servicio profesional.<\/a><\/h4>\n\n\n\n

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